વર્ગ 12મી સમાજશાસ્ત્ર (331) ગુજરાતી માધ્યમ સોલ્વ્ડ ફ્રી એસાઈનમેન્ટ 2024-25 (NIOS)

1. નીચેનામાંથી કોઈપણ એક પ્રશ્નનો લગભગ 40-60 શબ્દોમાં જવાબ આપો.

a) "સમાજશાસ્ત્ર આપણા જીવનમાં વ્યવહારિક સુસંગતતા ધરાવે છે". યોગ્ય ઉદાહરણો સાથે હેતુ સમજાવો. (પાઠ-1 જુઓ) 

જવાબ:-   સમાજશાસ્ત્ર આપણા જીવનમાં વ્યવહારુ સુસંગતતા ધરાવે છે કારણ કે તે આપણને માનવ વર્તન, સામાજિક બંધારણો અને સંબંધોને સમજવામાં મદદ કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, સમાજશાસ્ત્રનો અભ્યાસ કરીને, આપણે અસમાનતા, ગરીબી અને ભેદભાવ જેવા સામાજિક મુદ્દાઓને સંબોધિત કરી શકીએ છીએ. તે  શિક્ષણ , આરોગ્યસંભાળ અને કાયદા જેવા ક્ષેત્રોમાં નીતિઓની પણ માહિતી આપે છે , જે સામાજીક વિકાસ માટે બહેતર નિર્ણય લેવાનું માર્ગદર્શન આપે છે.

b) સમાજના ઉત્ક્રાંતિ પર સ્પેન્સરનો મત 'સામાજિક ડાર્વિનિઝમ' તરીકે ઓળખાય છે. શું તમે પણ નિવેદનથી સહમત છો? સમજાવો. (પાઠ-2 જુઓ)

જવાબ:-  "સામાજિક ડાર્વિનિઝમ" તરીકે ઓળખાતા સમાજોના ઉત્ક્રાંતિ પર હર્બર્ટ સ્પેન્સરનો દૃષ્ટિકોણ સૂચવે છે કે સમાજો જૈવિક સજીવોની જેમ જ વિકાસ પામે છે, જેમાં "સર્વાઇવલ ઓફ ધ ફીટેસ્ટ" સામાજિક પ્રગતિ નક્કી કરે છે. જ્યારે આ સિદ્ધાંત પ્રભાવશાળી રહ્યો છે, તે વિવાદાસ્પદ છે. ટીકાકારો દલીલ કરે છે કે તે અસમાનતાને ન્યાયી ઠેરવે છે અને સંસ્કૃતિ અને શક્તિ ગતિશીલતા જેવા સામાજિક પરિબળોની અવગણના કરે છે. સામાજિક ઉત્ક્રાંતિ એક સરળ કુદરતી પસંદગી પ્રક્રિયા કરતાં વધુ જટિલ છે, અને સ્પેન્સરનો દૃષ્ટિકોણ સામાજિક વિકાસને વધુ સરળ બનાવે છે.

2. નીચેનામાંથી કોઈપણ એક પ્રશ્નનો લગભગ 40-60 શબ્દોમાં જવાબ આપો.

(a). દરેક સ્ટેટસ સાથે અનેક ભૂમિકાઓ જોડાયેલી હોય છે. ઉદાહરણ સાથે સમજાવો. (પાઠ-7 જુઓ)

જવાબ:-  દરેક સ્થિતિ બહુવિધ ભૂમિકાઓ સાથે આવે છે જે વ્યક્તિઓ દ્વારા સમાજમાં નિભાવવાની અપેક્ષા રાખવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, "શિક્ષક"નો દરજ્જો ધરાવતી વ્યક્તિ પાસે વિદ્યાર્થીઓને  શિક્ષિત કરવા , સોંપણીઓનું ગ્રેડિંગ અને શિસ્ત જાળવવા જેવી ભૂમિકાઓ હોય છે . તેવી જ રીતે, "માતાપિતા" ની સંભાળ, પૂરી પાડવી અને પાલનપોષણ જેવી ભૂમિકાઓ હોય છે. આ ભૂમિકાઓ સામાજિક અપેક્ષાઓ દ્વારા ઘડવામાં આવે છે અને સંદર્ભના આધારે બદલાઈ શકે છે.

(b) તમે કેવી રીતે યોગ્ય ઠેરવશો કે ધોરણો આપણા જીવનનો અનિવાર્ય ભાગ છે? (પાઠ-8 જુઓ)

જવાબ:-  ધોરણો આપણા જીવનમાં અનિવાર્ય છે કારણ કે તે વર્તન માટે માર્ગદર્શિકા પ્રદાન કરે છે, સામાજિક વ્યવસ્થા અને સુસંગતતા સુનિશ્ચિત કરે છે. તેઓ વ્યક્તિઓને સમાજમાં શું સ્વીકાર્ય કે અસ્વીકાર્ય છે તે સમજવામાં મદદ કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, ચોરી સામેના ધોરણો વિશ્વાસ અને સુરક્ષાને પ્રોત્સાહન આપે છે, જ્યારે નમ્ર વર્તણૂકનું સંચાલન કરનારાઓ સરળ સામાજિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓને સરળ બનાવે છે. ધોરણો વિના, સમાજો અરાજકતા અને મૂંઝવણનો સામનો કરશે, કારણ કે આચાર માટે કોઈ સ્પષ્ટ અપેક્ષાઓ હશે નહીં. 

3. નીચેનામાંથી કોઈપણ એક પ્રશ્નનો લગભગ 40-60 શબ્દોમાં જવાબ આપો.

એ) એવા વર્તનને સમજાવો જે સમાજના ધોરણો અને મૂલ્યો સાથે સુસંગત નથી. (પાઠ-21 જુઓ) 

જવાબ:-  સામાજિક ધોરણો અને મૂલ્યોને અનુરૂપ ન હોય તેવા વર્તનને વિચલિત વર્તન તરીકે ઓળખવામાં આવે છે. આમાં ચોરી, હિંસા અથવા અપ્રમાણિકતા જેવી ક્રિયાઓનો સમાવેશ થાય છે, જે સામાજિક અપેક્ષાઓનું ઉલ્લંઘન કરે છે. આવી વર્તણૂકો સ્થાપિત ધોરણોને પડકારે છે અને સામાજિક પ્રતિબંધો અથવા કાનૂની પરિણામો તરફ દોરી શકે છે. વિચલન, જોકે, ઘણી વાર સંબંધિત હોય છે, જે સંસ્કૃતિઓ અને સંદર્ભોમાં અલગ અલગ હોય છે.

b) શિક્ષણ પર્યાવરણની અસરો વિશે જાગૃતિ કેવી રીતે જગાડે છે? તમારા મંતવ્યો લખો. (પાઠ-22 જુઓ) 

જવાબ:-  પ્રકૃતિ પર માનવીય ક્રિયાઓની અસર વિશે વ્યક્તિઓને માહિતગાર કરીને પર્યાવરણીય મુદ્દાઓ વિશે જાગૃતિ લાવવામાં શિક્ષણ નિર્ણાયક ભૂમિકા ભજવે છે. તે આબોહવા પરિવર્તન, પ્રદૂષણ, સંસાધનોની અવક્ષય અને ટકાઉપણું વિશે શીખવે છે. પર્યાવરણીય વિજ્ઞાન જેવા વિષયો દ્વારા, લોકો શીખે છે કે તેમની રોજિંદી પસંદગીઓ ગ્રહને કેવી રીતે અસર કરે છે, રિસાયક્લિંગ, સંરક્ષણ અને પર્યાવરણને અનુકૂળ પ્રથાઓ જેવા જવાબદાર વર્તનને પ્રોત્સાહિત કરે છે. આ જાગૃતિ પર્યાવરણની જાળવણી પ્રત્યે સામૂહિક જવાબદારીની ભાવનાને ઉત્તેજીત કરવામાં મદદ કરે છે.  

4. નીચેનામાંથી કોઈપણ એક પ્રશ્નનો લગભગ 100-150 શબ્દોમાં જવાબ આપો.

a) સ્પર્ધા એ એક સામાજિક પ્રક્રિયા છે જે તમામ માનવ સમાજ અને સંસ્કૃતિમાં જોવા મળે છે. સ્પર્ધાની પ્રક્રિયા યોગ્ય ઉદાહરણ સાથે સમજાવો. (પાઠ-2 જુઓ)

જવાબ:-   સ્પર્ધા એ એક સામાજિક પ્રક્રિયા છે જ્યાં વ્યક્તિઓ અથવા જૂથો મર્યાદિત સંસાધનો અથવા પુરસ્કારો, જેમ કે સંપત્તિ, શક્તિ અથવા સામાજિક દરજ્જો માટે પ્રયત્ન કરે છે. તે તમામ માનવ સમાજો અને સંસ્કૃતિઓનું એક મૂળભૂત પાસું છે, જે નવીનતા, પ્રગતિ અને સામાજિક ગતિશીલતાને ચલાવે છે. સ્પર્ધાની પ્રક્રિયામાં સહકાર અને સંઘર્ષ બંનેનો સમાવેશ થાય છે, કારણ કે લોકો તેમના ધ્યેયો હાંસલ કરવા માટે કામ કરે છે જ્યારે ઘણીવાર સમાન હેતુઓને અનુસરતા અન્ય લોકોના વિરોધનો સામનો કરવો પડે છે.

ઉદાહરણ તરીકે,  શિક્ષણ પ્રણાલીમાં, વિદ્યાર્થીઓ શૈક્ષણિક શ્રેષ્ઠતા, શિષ્યવૃત્તિ અથવા પ્રતિષ્ઠિત કોલેજો માટે સ્પર્ધા કરે છે. આ સ્પર્ધા સખત મહેનત, શિક્ષણ પદ્ધતિઓમાં નવીનતા અને જ્ઞાનની શોધને પ્રોત્સાહિત કરે છે. તેવી જ રીતે, વ્યવસાયિક વિશ્વમાં, કંપનીઓ વધુ સારા ઉત્પાદનો અને સેવાઓ પ્રદાન કરવા માટે સ્પર્ધા કરે છે, જે તકનીકી પ્રગતિ તરફ દોરી જાય છે અને ગ્રાહક સંતોષમાં સુધારો કરે છે. જો કે, જ્યારે જીતવાની ઈચ્છા નિષ્પક્ષતા અને ન્યાયની ચિંતા કરતાં વધી જાય ત્યારે સામાજિક અસમાનતા અથવા અનૈતિક પ્રથાઓ જેવા નકારાત્મક પરિણામોમાં પણ સ્પર્ધા પરિણમી શકે છે. તેથી, જ્યારે સ્પર્ધા વિકાસને પ્રોત્સાહન આપે છે, ત્યારે તેને સમાજની સુખાકારી માટે નિયમન અને સંતુલનની પણ જરૂર છે.

b) શું તમને લાગે છે કે એકીકરણ એ સંવર્ધન અને એસિમિલેશન કરતાં જટિલ સામાજિક પ્રક્રિયા છે? સમજાવો. (પાઠ-21 જુઓ)

જવાબ:-  હા, સંકલન સામાન્ય રીતે સંવર્ધન અને એસિમિલેશન કરતાં વધુ જટિલ સામાજિક પ્રક્રિયા છે. જ્યારે સંવર્ધન અને એસિમિલેશન પ્રભાવશાળી સંસ્કૃતિમાં વ્યક્તિઓ અથવા જૂથોના ગોઠવણ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, ત્યારે એકીકરણમાં વધુ સમાવિષ્ટ સામાજિક માળખું બનાવવાનો સમાવેશ થાય છે જ્યાં વિવિધ સાંસ્કૃતિક જૂથો તેમની અલગ ઓળખ જાળવી રાખીને સહઅસ્તિત્વ ધરાવે છે.

- **સંવર્ધન** એ બે અથવા વધુ જૂથો વચ્ચે સાંસ્કૃતિક લક્ષણોના વિનિમયનો સંદર્ભ આપે છે, જ્યાં એક જૂથ બીજાની સંસ્કૃતિના ઘટકોને અપનાવી શકે છે. તે ઘણીવાર વધુ એકતરફી પ્રક્રિયા છે.

  

- **એસિમિલેશન**માં લઘુમતી જૂથનો સમાવેશ થાય છે જે ધીમે ધીમે પ્રબળ જૂથના રિવાજો અને મૂલ્યોને અપનાવે છે, આખરે પ્રક્રિયામાં તેના મૂળ સાંસ્કૃતિક લક્ષણો ગુમાવે છે.

તેનાથી વિપરીત, **એકીકરણ** એ વધુ જટિલ અને બહુ-પરિમાણીય પ્રક્રિયા છે કારણ કે તે સામાજિક સંકલનને પ્રોત્સાહન આપતી વખતે સાંસ્કૃતિક વિવિધતાને જાળવી રાખવાનો પ્રયાસ કરે છે. તેને સમાજમાં એકતાની જરૂરિયાત સાથે અલગ સાંસ્કૃતિક ઓળખની જાળવણીને સંતુલિત કરવાની જરૂર છે. એકીકરણ વિવિધ જૂથો વચ્ચે પરસ્પર આદર અને સહકારને પ્રોત્સાહન આપે છે, જેમાં ઘણીવાર સામાજિક સમાનતા, નીતિ-નિર્માણ અને પૂર્વગ્રહને દૂર કરવા જેવા પડકારોને નેવિગેટ કરવાનો સમાવેશ થાય છે.

ઉદાહરણ તરીકે, કેનેડા જેવા બહુસાંસ્કૃતિક નીતિઓ ધરાવતા દેશોમાં, એકીકરણનો અર્થ એ છે કે સાંસ્કૃતિક વિવિધતા અને સામાજિક એકતા બંનેને પ્રોત્સાહન આપવું, જે સરળ જોડાણ અથવા સંવર્ધન કરતાં વધુ પડકારરૂપ છે, કારણ કે તેને વહેંચાયેલ, છતાં વૈવિધ્યસભર, સમાજના નિર્માણમાં તમામ જૂથોની સક્રિય ભાગીદારીની જરૂર છે. .

5. નીચેનામાંથી કોઈપણ એક પ્રશ્નનો લગભગ 100-150 શબ્દોમાં જવાબ આપો. 

a) શું ખરેખર આપણો દેશ બિનસાંપ્રદાયિક છે? તમે સંબંધિત તથ્યો સાથે જવાબ આપો. (પાઠ-15 જુઓ)

જવાબ:-   ભારત બંધારણીય રીતે એક બિનસાંપ્રદાયિક દેશ છે, એટલે કે રાજ્ય કોઈપણ ધર્મની તરફેણ કરતું નથી અને તમામ ધાર્મિક સમુદાયો સાથે સમાન વ્યવહારની ખાતરી કરે છે. ભારતીય બંધારણ કલમ 25-28 હેઠળ ધર્મની સ્વતંત્રતાની બાંયધરી આપે છે, જે વ્યક્તિઓને રાજ્યની દખલગીરી વિના તેમની આસ્થાનો અભ્યાસ, અભિવ્યક્તિ અને પ્રચાર કરવાની મંજૂરી આપે છે. 

જો કે, વ્યવહારમાં, ભારતની બિનસાંપ્રદાયિક પ્રકૃતિ પર વારંવાર પ્રશ્ન ઉઠાવવામાં આવે છે. ભારતીય રાજકારણમાં ધાર્મિક ઓળખ મહત્વની ભૂમિકા ભજવે છે, રાજકીય પક્ષો કેટલીકવાર મત મેળવવા માટે ચોક્કસ ધાર્મિક જૂથો સાથે જોડાણ કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, તાજેતરના દાયકાઓમાં હિંદુ રાષ્ટ્રવાદ અને ધાર્મિક-આધારિત રાજકીય ચળવળોના ઉદયને કારણે દેશની સાચી બિનસાંપ્રદાયિકતા વિશે ચર્ચાઓ થઈ છે. ધાર્મિક અસહિષ્ણુતા, સાંપ્રદાયિક હિંસા અને મુસ્લિમો અને દલિતો જેવા લઘુમતી જૂથોને હાંસિયામાં ધકેલી દેવાના કિસ્સાઓએ પણ બંધારણીય આદર્શો અને સામાજિક વાસ્તવિકતાઓ વચ્ચેના અંતર અંગે ચિંતા ઊભી કરી છે.

જ્યારે ભારત કાયદેસર રીતે બિનસાંપ્રદાયિક રહે છે, ત્યારે ચાલી રહેલા સામાજિક અને રાજકીય પડકારો સૂચવે છે કે બિનસાંપ્રદાયિકતા ઘણીવાર પ્રગતિમાં હોય છે, બધા ધર્મો માટે સાચી સમાનતા સુનિશ્ચિત કરવા માટે સતત પ્રયત્નોની જરૂર છે.

b) તમારા મત મુજબ રાષ્ટ્રીય એકતા સામે કયા પડકારો છે. (પાઠ-25 જુઓ)

જવાબ:- ભારતમાં રાષ્ટ્રીય એકીકરણ તેના વૈવિધ્યસભર સામાજિક, સાંસ્કૃતિક અને રાજકીય માળખાને કારણે અનેક પડકારોનો સામનો કરે છે. કેટલાક મુખ્ય પડકારોમાં શામેલ છે:

1. **ધાર્મિક અને સાંસ્કૃતિક વિવિધતા**: ભારત વિવિધ ધાર્મિક અને સાંસ્કૃતિક જૂથોનું ઘર છે, અને કેટલીકવાર, આ તફાવતો તણાવ, સાંપ્રદાયિક હિંસા અને ધાર્મિક ધ્રુવીકરણ તરફ દોરી જાય છે, જે સામાજિક સંવાદિતાને નબળી પાડે છે.

2. **પ્રાદેશિકતા**: આર્થિક વિકાસ, ભાષા અને સંસ્કૃતિમાં પ્રાદેશિક અસમાનતા ઘણીવાર પ્રાદેશિક ગૌરવ અને અલગતાવાદી ચળવળોને પ્રોત્સાહન આપે છે. દાખલા તરીકે, કાશ્મીર અથવા તમિલનાડુ જેવા રાજ્યોમાં સ્વાયત્તતા માટેની ભાષાકીય અથવા વંશીય માગણીઓ રાષ્ટ્રીય એકતાને પડકારી શકે છે.

નાણાકીય સમાચાર સબ્સ્ક્રિપ્શન્સ

3. **આર્થિક અસમાનતા**: વિવિધ પ્રદેશો અને સમુદાયો વચ્ચે નોંધપાત્ર આર્થિક અસમાનતાઓ છે. ગરીબી અને સંસાધનો અને તકોની અસમાન પહોંચથી અલાયદીની લાગણી થઈ શકે છે, જે સમૃદ્ધ અને ગરીબ, શહેરી અને ગ્રામીણ અથવા વિવિધ જાતિ જૂથો વચ્ચે વિભાજન પેદા કરી શકે છે.

4. **રાજકીય ધ્રુવીકરણ**: તાજેતરના વર્ષોમાં, જાતિ, ધર્મ અથવા પ્રાદેશિક ઓળખ પર આધારિત રાજકીય ધ્રુવીકરણ તીવ્ર બન્યું છે. આના પરિણામે એક ખંડિત રાજકીય લેન્ડસ્કેપ બન્યું છે, જ્યાં પક્ષો ચોક્કસ જૂથોને પૂરા પાડે છે, વિભાજનને વધુ ઊંડું કરે છે.

નાણાકીય સમાચાર સબ્સ્ક્રિપ્શન્સ

5. **સામાજિક અસમાનતા અને ભેદભાવ**: જાતિ-આધારિત ભેદભાવ, અસ્પૃશ્યતા અને લિંગ અસમાનતા જેવા મુદ્દાઓ ચાલુ રહે છે, જે સામાજિક વંશવેલો બનાવે છે જે તમામ નાગરિકો માટે એકીકરણ અને સમાન વર્તન તરફના પ્રયત્નોને અવરોધે છે.

આ પડકારોને દૂર કરવા માટે, ભારતે સર્વસમાવેશક નીતિઓને પ્રોત્સાહન આપવું, વિવિધ જૂથો વચ્ચે પરસ્પર આદરને પ્રોત્સાહન આપવું અને તમામ નાગરિકોને રાષ્ટ્રની પ્રગતિમાં યોગદાન આપવા માટે સમાન તકો સુનિશ્ચિત કરવાની જરૂર છે.

6 નીચે આપેલા પ્રોજેક્ટમાંથી કોઈપણ એક પ્રોજેક્ટ તૈયાર કરો.

a) તમારા વિસ્તારની 10 મહિલાઓની મુલાકાત લો. સરકાર અને સ્વૈચ્છિક સંસ્થાઓ દ્વારા તેમને આપવામાં આવેલી યોજનાઓ અને કાર્યક્રમો શોધો. તેમના પ્રતિભાવના આધારે વર્ષોથી તેમના  શૈક્ષણિક , સામાજિક અને આર્થિક વિકાસનું તુલનાત્મક વિશ્લેષણ કરો. (પાઠ-34A જુઓ)

જવાબ:-  પ્રોજેક્ટ: **સરકારી યોજનાઓ અને તેમના સામાજિક,  શૈક્ષણિક અને આર્થિક વિકાસ પર મારા વિસ્તારની 10 મહિલાઓની મુલાકાત **

 **ઉદ્દેશ:**

મારા વિસ્તારની મહિલાઓના શૈક્ષણિક, સામાજિક અને આર્થિક વિકાસ પર સરકારી યોજનાઓ અને સ્વૈચ્છિક સંસ્થાઓની અસરને સમજવા માટે. આ પ્રોજેક્ટમાં વિવિધ પૃષ્ઠભૂમિની 10 મહિલાઓનો ઇન્ટરવ્યુ લેવાનો સમાવેશ થાય છે જેથી તેઓ જે સ્કીમ્સ સુધી પહોંચી હોય અને વર્ષોથી તેમના વિકાસનું વિશ્લેષણ કરે તેની માહિતી એકઠી કરે.

 **પદ્ધતિ:**

1. **પ્રતિભાગીઓની પસંદગી:**  

   વૈવિધ્યસભર નમૂનાની ખાતરી કરવા માટે વિવિધ વય જૂથો, શૈક્ષણિક પૃષ્ઠભૂમિ, આર્થિક સ્થિતિ અને વ્યવસાયમાંથી 10 મહિલાઓને પસંદ કરો.

   

2. **ઇન્ટરવ્યૂ દિશાનિર્દેશો:**  

   ઇન્ટરવ્યુ નીચેના મુખ્ય ક્ષેત્રો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરશે:

   - **સરકારી યોજનાઓ અને કાર્યક્રમો:** તેમને કઈ યોજનાઓનો લાભ મળ્યો છે? (દા.ત., બેટી બચાવો બેટી પઢાવો, ઉજ્જવલા યોજના, PMAY, પ્રધાનમંત્રી મુદ્રા યોજના, વગેરે)

   - **શૈક્ષણિક વિકાસ:** તેમનું શિક્ષણનું સ્તર શું છે? યોજનાઓએ તેમની શિક્ષણની પહોંચમાં કેવી રીતે સુધારો કર્યો છે?

   - **સામાજિક વિકાસ:** શું આ યોજનાઓએ તેમને સામાજિક રીતે સશક્તિકરણ કરવામાં મદદ કરી છે (દા.ત., જાગૃતિ કાર્યક્રમો, સ્વ-સહાય જૂથો, મહિલા સુરક્ષા)?

   - **આર્થિક વિકાસ:** સરકાર અને સ્વૈચ્છિક સંસ્થાઓએ તેમની નાણાકીય સ્વતંત્રતા અથવા આજીવિકા (દા.ત., કૌશલ્ય વિકાસ, લોન, સબસિડી) પર કેવી અસર કરી છે?

3. **ડેટા કલેક્શન:**

   વિગતવાર પ્રતિસાદોને પ્રોત્સાહિત કરવા માટે પ્રશ્નો ખુલ્લા છે તેની ખાતરી કરીને રૂબરૂ અથવા ટેલિફોનિક ઇન્ટરવ્યુ લો.

4. **વિશ્લેષણ:**  

   પ્રતિભાવોના આધારે, યોજનાઓએ કેવી રીતે પ્રભાવિત કર્યો છે તેના પર તુલનાત્મક વિશ્લેષણ કરવામાં આવશે:

   - **શૈક્ષણિક વિકાસ:** શિક્ષણ અને કૌશલ્ય વિકાસ કાર્યક્રમોની ઍક્સેસ.

   - **સામાજિક વિકાસ:** તેમની સામાજિક સ્થિતિમાં ફેરફાર, સામુદાયિક બાબતોમાં ભાગીદારી અને તેમના અધિકારોની જાગૃતિ.

   - **આર્થિક વિકાસ:** આવકના સ્તરમાં ફેરફાર, નાણાકીય સ્વતંત્રતા અને ઉદ્યોગસાહસિક તકોની ઍક્સેસ.

 **ઇન્ટરવ્યુ માટેના નમૂના પ્રશ્નો:**

1. છેલ્લા કેટલાક વર્ષોમાં તમને કઈ સરકારી યોજનાઓનો લાભ મળ્યો છે?

2. આ યોજનાઓએ તમને શિક્ષણ અથવા કૌશલ્ય વિકાસના સંદર્ભમાં કેવી રીતે મદદ કરી છે?

3. શું તમે આ કાર્યક્રમોમાં ભાગ લીધા પછી સામાજિક રીતે વધુ સશક્ત અનુભવો છો?

4. શું આ યોજનાઓથી તમારી આર્થિક સ્થિતિમાં સુધારો થયો છે? જો હા, તો કઈ રીતે?

5. શું તમે તમારા સમુદાયમાં નિર્ણય લેવામાં અથવા નેતૃત્વની ભૂમિકાઓમાં મહિલાઓની સહભાગિતાને લગતા કોઈ ફેરફાર જોયા છે?

6. મહિલાઓ માટેની વર્તમાન યોજનાઓને સુધારવા માટે વધુ શું કરી શકાય?

**અપેક્ષિત પરિણામો:**

- **શૈક્ષણિક વિકાસ:** મોટાભાગની મહિલાઓએ કન્યા શિક્ષણ અથવા પુખ્ત સાક્ષરતા કાર્યક્રમોને પ્રોત્સાહન આપતી યોજનાઓ ઍક્સેસ કરી હશે, જે વધુ શૈક્ષણિક ભાગીદારી તરફ દોરી જશે.

- **સામાજિક વિકાસ:** કેટલીક મહિલાઓએ સ્વ-સહાય જૂથો અથવા સલામતી પહેલ જેવી સામાજિક સશક્તિકરણ યોજનાઓથી લાભ મેળવ્યો હોઈ શકે છે, જેનાથી તેઓ તેમના સમુદાયોમાં નેતૃત્વની ભૂમિકાઓ નિભાવવામાં સક્ષમ બને છે.

- **આર્થિક વિકાસ:** મહિલાઓ કે જેમણે આજીવિકા ઉન્નતીકરણ કાર્યક્રમો અથવા માઇક્રોફાઇનાન્સ યોજનાઓમાં ભાગ લીધો હોય તેઓ આર્થિક સ્વતંત્રતામાં વધારો કરી શકે છે, જેમાં કેટલાક નાના વ્યવસાયો શરૂ કરે છે અથવા કૌશલ્ય વિકાસ પહેલ દ્વારા રોજગાર મેળવે છે.

 **તુલનાત્મક વિશ્લેષણ:**

10 મહિલાઓના પ્રતિભાવોના આધારે, નીચેની પેટર્ન બહાર આવી શકે છે:

- **સકારાત્મક ફેરફારો:** જે મહિલાઓને યોજનાઓની વ્યાપક શ્રેણી (દા.ત., શિક્ષણ, આર્થિક સહાય, આરોગ્ય સંભાળ) સુધી પહોંચવામાં આવી છે તેઓની સામાજિક, શૈક્ષણિક અને આર્થિક સ્થિતિ સુધરી શકે છે.

- **પડકારો:** કેટલીક મહિલાઓને જાગૃતિના અભાવ અથવા પ્રાદેશિક અવરોધોને કારણે આ કાર્યક્રમોમાં પૂરતો પ્રવેશ ન મળ્યો હોય, આમ અમુક ક્ષેત્રોમાં તેમની વૃદ્ધિને મર્યાદિત કરે છે.

- **પ્રાદેશિક અસમાનતાઓ:** શહેરી અથવા અર્ધ-શહેરી વિસ્તારોની મહિલાઓને ગ્રામીણ અથવા દૂરના સ્થળોની સરખામણીમાં યોજનાઓમાં વધુ સારી રીતે પ્રવેશ મળી શકે છે.

**નિષ્કર્ષ:**

આ પ્રોજેક્ટ મહિલાઓના સમાન વિકાસને સુનિશ્ચિત કરવા માટે થયેલી પ્રગતિ અને હજુ પણ અસ્તિત્વમાં રહેલા અંતર બંનેને પ્રકાશિત કરશે. તે મહિલાઓ માટે જીવનની ગુણવત્તા સુધારવા અને  શૈક્ષણિક , સામાજિક અને આર્થિક ક્ષેત્રોમાં તેમના સર્વાંગી વિકાસને સુનિશ્ચિત કરવા સરકાર અને સ્વૈચ્છિક સંસ્થાઓ બંને દ્વારા લક્ષિત હસ્તક્ષેપોના મહત્વ પર ભાર મૂકશે.

 **સંદર્ભ:**

1. મહિલા અને બાળ વિકાસ મંત્રાલય, ભારત સરકાર

2. મહિલા સશક્તિકરણ યોજનાઓ પરના અહેવાલો (દા.ત., બેટી બચાવો બેટી પઢાવો, મુદ્રા યોજના)

3. મહિલા સશક્તિકરણ પર કામ કરતી સ્થાનિક સરકારી કચેરીઓ અથવા NGO

b) તમારા વિસ્તારના કોઈપણ 10 પરિવારોની મુલાકાત લો અને તેમને સંસ્કૃતિ પર ટેલિવિઝનની હકારાત્મક અને નકારાત્મક અસરો વિશે પૂછો. પરિવારના સભ્યો સાથે મુલાકાત અને ચર્ચાના આધારે અહેવાલ લખો. (પાઠ-35A જુઓ)

જવાબ:-  10 પરિવારો સાથેની મુલાકાતોના આધારે સંસ્કૃતિ પર ટેલિવિઝનની સકારાત્મક અને નકારાત્મક અસરનો અહેવાલ

 **પરિચય:**

જાહેર અભિપ્રાય, સાંસ્કૃતિક ધોરણો અને  જીવનશૈલીને આકાર આપવામાં ટેલિવિઝન લાંબા સમયથી એક શક્તિશાળી માધ્યમ રહ્યું છે . આ અહેવાલ મારા વિસ્તારના 10 પરિવારો સાથેના ઇન્ટરવ્યુ પર આધારિત છે, જેનો હેતુ સંસ્કૃતિ પર ટેલિવિઝનની સકારાત્મક અને નકારાત્મક અસરોને સમજવાનો છે. ઇન્ટરવ્યુ લીધેલા પરિવારો સમુદાયના વિવિધ વર્ગોનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે, જેમાં વિવિધ વય જૂથો, શૈક્ષણિક પૃષ્ઠભૂમિ અને સામાજિક સ્થિતિઓનો સમાવેશ થાય છે. ટેલિવિઝન સાંસ્કૃતિક વ્યવહાર, મૂલ્યો અને સામાજિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓને કેવી રીતે પ્રભાવિત કરે છે તે અંગેના તેમના મંતવ્યો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં આવ્યું હતું.

 **પદ્ધતિ:**

સર્વેમાં 10 પરિવારો સાથે અનૌપચારિક મુલાકાતો સામેલ છે, જેમાં માતા-પિતા, બાળકો અને વૃદ્ધ સભ્યો સાથેની ચર્ચાઓ સામેલ છે. ટેલિવિઝન સાંસ્કૃતિક ધોરણો, સામાજિક વર્તણૂક અને કૌટુંબિક ગતિશીલતાને કેવી રીતે અસર કરે છે તે વિશેના તેમના પરિપ્રેક્ષ્ય પર કેન્દ્રિત પ્રશ્નો. ગુણાત્મક અને માત્રાત્મક બંને પ્રતિસાદ ખુલ્લા પ્રશ્નો અને સંક્ષિપ્ત ચર્ચાઓ દ્વારા એકત્રિત કરવામાં આવ્યા હતા.

 **સંસ્કૃતિ પર ટેલિવિઝનની સકારાત્મક અસર:**

1. **જાગૃતિ અને શિક્ષણ:**

   ઘણા પરિવારોએ નોંધ્યું છે કે ટેલિવિઝન એ શિક્ષણનો ઉત્તમ સ્ત્રોત છે, ખાસ કરીને બાળકો માટે. ડિસ્કવરી, નેશનલ જિયોગ્રાફિક જેવી શૈક્ષણિક ચેનલો અને *TED ટોક્સ* અથવા *કૃષિ દર્શન* જેવા શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો સાથેની ચેનલોએ ક્ષિતિજો વિસ્તૃત કરી છે. ટેલિવિઝનએ બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકોને વિવિધ સંસ્કૃતિઓ, વૈશ્વિક ઘટનાઓ, ઇતિહાસ અને મહત્વપૂર્ણ જીવન કૌશલ્યો વિશે શીખવામાં મદદ કરી છે.

   - ઉદાહરણ: એક પરિવારે શેર કર્યું કે તેમના બાળકોએ ડિસ્કવરી અને એનિમલ પ્લેનેટ પરના કાર્યક્રમો જોયા પછી વિજ્ઞાન અને પ્રકૃતિમાં રસ કેળવ્યો છે.

2. **સામાજિક જાગૃતિનો પ્રચાર:**

   કેટલાક પરિવારોએ ઉલ્લેખ કર્યો છે કે ટેલિવિઝન કાર્યક્રમો આરોગ્ય, પર્યાવરણીય ચિંતાઓ અને મહિલાઓના અધિકારો જેવા સામાજિક મુદ્દાઓ વિશે જાગૃતિ લાવે છે. સામાજિક ન્યાય, જાહેર આરોગ્ય અભિયાનો અને સરકારી યોજનાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરતા કાર્યક્રમોએ મહત્વના કારણો તરફ ધ્યાન દોર્યું છે.

   - ઉદાહરણ: પરિવારોએ *બેટી બચાવો બેટી પઢાવો* ઝુંબેશ જેવી સરકારી પહેલો વિશે જાગૃતિ ફેલાવવામાં ટેલિવિઝનની ભૂમિકાને માન્યતા આપી, જેના કારણે કન્યા શિક્ષણને વધુ સમર્થન મળ્યું.

3. **સાંસ્કૃતિક વિનિમય અને વૈશ્વિક જોડાણ:**

   ટેલિવિઝન પરિવારોને વૈશ્વિક સંસ્કૃતિઓ સાથે પણ ઉજાગર કરે છે, જે અન્ય દેશોની જીવનશૈલી, પરંપરાઓ અને મનોરંજનની વિન્ડો પ્રદાન કરે છે. આ બહારની દુનિયા સાથે જોડાણની ભાવનાને પ્રોત્સાહન આપે છે અને સાંસ્કૃતિક વિનિમયને વધારે છે.

   - ઉદાહરણ: એક પરિવારે નોંધ્યું કે *FIFA વર્લ્ડ કપ* અને *ઓલિમ્પિક્સ* જેવી આંતરરાષ્ટ્રીય રમતો જોવાથી તેઓને વૈશ્વિક ઘટનાઓ સાથે જોડવામાં મદદ મળી અને વિવિધ સંસ્કૃતિઓ અને દેશો વિશેની ચર્ચાઓને પ્રેરણા મળી.

4. **મનોરંજન અને કૌટુંબિક બંધન:**

   ઘણા પરિવારોએ ઉલ્લેખ કર્યો છે કે ટેલિવિઝન મનોરંજનના સ્ત્રોત તરીકે કામ કરે છે જે પરિવારને એકસાથે લાવે છે. જૂથ તરીકે મૂવીઝ, ટીવી શો અને સમાચાર જોવાથી કૌટુંબિક બંધન, ચર્ચા અને વહેંચાયેલા અનુભવોને પ્રોત્સાહન મળે છે.

   - ઉદાહરણ: એક પરિવારે અહેવાલ આપ્યો કે સપ્તાહના અંતે સાપ્તાહિક સિરિયલો અથવા કૌટુંબિક મૂવીઝ જોવી એ એક પારિવારિક પરંપરા બની ગઈ છે જે તેમના બંધનને મજબૂત બનાવે છે.

#### **સંસ્કૃતિ પર ટેલિવિઝનની નકારાત્મક અસર:**

1. **પરંપરાગત મૂલ્યો પર નકારાત્મક પ્રભાવ:**

   કેટલાક પરિવારોએ ચિંતા વ્યક્ત કરી કે અમુક ટેલિવિઝન સામગ્રી પરંપરાગત સાંસ્કૃતિક મૂલ્યોને નબળી પાડે છે. લોકપ્રિય રિયાલિટી શો, પશ્ચિમીકૃત પ્રોગ્રામિંગ અને ઉપભોક્તાવાદી જાહેરાતોને સ્થાનિક રીત-રિવાજો અને નૈતિકતા સાથે વિરોધાભાસી મૂલ્યોને પ્રોત્સાહન આપતા જોવામાં આવ્યા હતા.

   - ઉદાહરણ: કેટલાક માતા-પિતાએ તેમના બાળકો પર વિદેશી શો અને મૂવીઝના પ્રભાવ અંગે ચિંતા વ્યક્ત કરી હતી, આ ડરથી કે તેઓ અયોગ્ય વર્તનનું અનુકરણ કરશે અથવા વધુ ભૌતિકવાદી બની જશે.

2. **કૌટુંબિક સમય પર અસર:**

   કેટલાક પરિવારોએ અવલોકન કર્યું કે વધુ પડતા ટેલિવિઝન જોવાથી અર્થપૂર્ણ કૌટુંબિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓમાં ઘટાડો થયો છે. બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો પણ વારંવાર સામ-સામે  વાતચીત કરવાને બદલે ટેલિવિઝન જોવાનું પસંદ કરે છે , જે પરિવારમાં એકલતા તરફ દોરી જાય છે.

   - ઉદાહરણ: એક માતાએ શેર કર્યું કે તેના બાળકો એકબીજા સાથે વાત કરવા અથવા સાથે રમવા કરતાં ટીવી જોવામાં વધુ સમય પસાર કરે છે, જેનાથી કુટુંબના બંધનને અસર થાય છે.

3. **સામાજિક ધોરણો અને લિંગ ભૂમિકાઓનું વિકૃતિ:**

   કેટલાક ઇન્ટરવ્યુ લેનારાઓએ ધ્યાન દોર્યું કે ટેલિવિઝન કેટલીકવાર લિંગ ભૂમિકાઓની વિકૃત અથવા અવાસ્તવિક છબીઓનું ચિત્રણ કરે છે. કાર્યક્રમો કે જે આદર્શ સૌંદર્ય ધોરણો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે અથવા સ્ત્રીઓ અને પુરુષો વિશેની સ્ટીરિયોટાઇપ્સને પ્રોત્સાહન આપે છે તે લિંગ વિશેની સાંકડી, જૂની ધારણાઓને મજબૂત બનાવતા તરીકે જોવામાં આવ્યા હતા.

   - ઉદાહરણ: કેટલીક મહિલાઓએ ઉલ્લેખ કર્યો છે કે ટીવી જાહેરાતો ઘણીવાર મહિલાઓને સ્ટીરિયોટાઇપિકલ ઘરેલું ભૂમિકાઓમાં દર્શાવે છે, જે સામાજિક અપેક્ષાઓને કાયમી બનાવી શકે છે જે મહિલાઓની સંભવિતતાને મર્યાદિત કરે છે.

4. **હિંસા અને આક્રમકતાનો સંપર્ક:**

   અમુક ટેલિવિઝન શોમાં હિંસા, અપરાધ અને આક્રમક વર્તણૂકનો સંપર્ક એ પરિવારોમાં એક નોંધપાત્ર ચિંતા હતી, જે દર્શકોને, ખાસ કરીને બાળકોને, વાસ્તવિક જીવનની હિંસા પ્રત્યે અસંવેદનશીલ બનાવી શકે છે. આ, તેઓએ દલીલ કરી, સમાજમાં આક્રમક વર્તનના સામાન્યકરણ તરફ દોરી શકે છે.

   - ઉદાહરણ: કેટલાક માતા-પિતાએ અહેવાલ આપ્યો છે કે તેમના બાળકો, હિંસક એક્શન મૂવી અથવા ક્રાઇમ સિરીઝ જોયા પછી, શાળામાં અથવા ઘરે તેમના વર્તનમાં વધુ આક્રમક બન્યા છે.

5. **આરોગ્ય અને  જીવનશૈલી પર પ્રભાવ :**

   ટેલિવિઝન પણ બેઠાડુ વર્તનને કારણે દર્શકો, ખાસ કરીને બાળકોના સ્વાસ્થ્ય પર નકારાત્મક અસર કરે છે. લાંબા સમય સુધી ટીવી જોવાથી ઘણીવાર અસ્વસ્થ આહાર, શારીરિક પ્રવૃત્તિનો અભાવ અને કેટલાક કિસ્સાઓમાં સ્થૂળતા તરફ દોરી જાય છે.

   - ઉદાહરણ: એક પરિવારે ઉલ્લેખ કર્યો છે કે તેમના બાળકો, જેઓ લાંબા સમય સુધી ટેલિવિઝન જોવામાં વિતાવતા હતા, તેમનું વજન વધી ગયું હતું અને તેઓ આઉટડોર પ્રવૃત્તિઓમાં ઓછો રસ દર્શાવતા હતા.

 **નિષ્કર્ષ:**

ટેલિવિઝન, મનોરંજનના સ્ત્રોત અને શીખવાના પ્લેટફોર્મ બંને તરીકે, સંસ્કૃતિ પર ઊંડો પ્રભાવ ધરાવે છે. તેણે શિક્ષણ, સામાજિક જાગૃતિ અને સાંસ્કૃતિક વિનિમય પર સકારાત્મક અસર કરી છે, વૈશ્વિક જોડાણને પ્રોત્સાહન આપ્યું છે અને જોવાના સહિયારા અનુભવો દ્વારા કૌટુંબિક બંધન વધાર્યું છે. જો કે, તેની નકારાત્મક અસરો, જેમ કે અવાસ્તવિક મૂલ્યોને પ્રોત્સાહન આપવું, બેઠાડુ જીવનશૈલીને પ્રોત્સાહન આપવું અને કુટુંબની ગતિશીલતાને અસર કરવી, અવગણી શકાય નહીં. 

સકારાત્મક પ્રભાવને મહત્તમ કરવા અને નકારાત્મક અસરોને ઘટાડવા માટે, પરિવારોએ તેઓ જે સામગ્રી જુએ છે તેના વિશે પસંદગીયુક્ત હોવું અને સ્ક્રીન સમય પર સીમાઓ સેટ કરવી જરૂરી છે. વધુમાં, વધુ જવાબદાર પ્રોગ્રામિંગની જરૂર છે જે સામાજિક મૂલ્યો સાથે સંરેખિત થાય અને સ્વસ્થ જીવનશૈલીને પ્રોત્સાહન આપે. ટેલિવિઝન, જ્યારે સમજદારીપૂર્વક ઉપયોગમાં લેવાય છે, ત્યારે સાંસ્કૃતિક વિકાસ, શિક્ષણ અને સામાજિક પરિવર્તન માટે એક શક્તિશાળી સાધન બની શકે છે.